最是书香能致远，一起阅读向未来。4月23日，我们迎来了“世界读书日”。为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，为发展幼儿语言与其情感、思维、社会交往等方面的能力，激发孩子们阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯，海口市琼山幼儿园以“世界读书日”为教育契机，开展读书主题活动。
亲子阅读打卡
各班发动家长陪伴孩子亲子阅读教育打卡21天，培养幼儿良好的阅读习惯。亲子阅读不仅只是陪孩子看看书，更重要的是亲子间的情感交流。
阅读打卡
让我们一起阅读吧！放下手机，拿起图书，在书海尽情遨游，让阅读成为孩子们最享受的事情。
我爱阅读
小班组：我和图书有个约会
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我和图书的约会
小班级的孩子们在家长陪同下，到图书馆、书店，与图书相会。当周末邂逅图书，会发生什么有趣的事呢？
我和图书
约会
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分享图书
孩子们将自己最喜欢的绘本带来班上与老师、小伙伴分享。
中班组：亲子绘本分享、亲自书签评比
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亲子绘本分享
图书的海洋趣事多，中班的孩子们将自己的喜欢的内容画出来，做成自己的小书。看，稚嫩的小手，画出美丽的世界。
小作家将做好的书带来班里向集体分享，这是我们最做的书，大家来看看，谁的书更有趣呢？
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亲子书签评比
??制作书签??
书签是帮我们阅读的好助手，阅读的时候，当然少不了这个穿梭在图书中的小精灵啦！通过宝贝们的小手画、剪、贴、粘，废旧的材料变身成了一件精美的书签作品。
??书签评比??
书签是用来做什么的？书签评比怎样评呢？小评委们先来了解一下书签的由来和书签评比的规则吧。
评比活动要开始啦，各班相互换班当评委，小评委们带上手中的三票，在对比欣赏书签展后，将自己手中的投给最喜欢的三个书签。
??书签统计??
谁的票数最多呢？我来数一数，记下来。
??颁发奖状??
园长妈妈给获奖的书签小主人颁发奖状，票数由多到少，分别获得一等奖、二等奖和三等奖。孩子们带着这份荣誉和书签，在阅读征程继续前进。
大班组：故事表演
讲故事，自然少不了表演。大班组的哥哥、姐姐开展了故事表演活动，给小、中班的弟弟、妹妹送来有趣的故事表演。小演员们戴上头饰、摆上故事小舞台，拿起纸偶人，将故事中的角色演绎得有声有色、生动形象，小观众们看得津津有味，不时送上阵阵掌声与欢笑声。一起来看看孩子们的精彩表演吧！
大一班：纸偶戏《小红帽》
大二班：故事扮演《小壁虎借尾巴》
大三班：故事扮演《聪明的小兔子》
大四班：纸偶戏《三只小猪》
教师好书分享
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刘晓茹老师分享：
《幼儿园食育环境创设》
作者：方明荣
出版社：河南人民出版社
推荐理由:
1.以幼儿园食育教育为内容，内容凸显“食知、食操、食趣、食礼”四大目标。为幼儿园实施食育教育、开展食育课题提供参考。
2.本书在“节气标示、大自然的馈赠、主题墙面、教室小厨，水吧、餐桌装饰与自然角、食育工坊、蔬菜果园”等食育环境创设与利用过程中积累的宝贵经验。为食育环境创设存在困惑的教师提供参考。
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王鑫老师分享：
《耕读苑里的故事》
主编：徐菁
出版社：河南人民出版社
推荐理由：
1.本书以耕读苑里孩子的生活为内容撰写的学习故事，活动延续性记录，观察深入。
2.角度接地气，内容多元化，给在写学习故事中出现的观察方向单一、内容价值不高、不知如何着手写学习故事等问题的老师提供参考方向与思考。
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黄贞老师分享：
《中国传统节日》
主编：绘动童书
出版社：化学工业出版社
推荐理由:
1.3D全景立体呈现，生动有趣呈现节日习俗。
2.内容可互动，让孩子在游戏中品味节日的乐趣。
3.走进原汁原味的中国节日，感受传统节日文化。
本次读书主题活动，通过开展亲子阅读、分享图书、故事表演、故事欣赏制作书签多种形式，使无声的图书变得可讲、可听、可画、可玩。调动天了孩子多方面感官学习，将读书变得生动有趣。孩子们在阅读中分享，在分享中成长。专业书籍为教师教育工作提供了有力的抓手，使我们的工作更加得心应手。
读书永无止境，我们永远在路上。愿幼儿园这脉书香能伴随孩子们一路成长，一路精彩！
图片来源:琼幼教师及家长
图文编辑:叶海娟
初审:王冰萍
审核:洪娟
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