导读
?海口：综合文化服务中心打造“家门口的居民学校”
?三亚年度职称评审工作拟9月开始
?提升外籍人才出行便利度陵水双语标识公交站牌“亮相”
海口文坛社区综合文化服务中心
打造“家门口的居民学校”
社区课堂“乐”出退休好节拍
↑图为丁春玉在利用节拍器为学员们找节拍。海南日报记者习霁鸿摄
“我在家里练了一周的节拍，今天上课应该能跟上了。”“我成天在家练，现在连8岁的小孙女都会哼唱这几首二胡曲子了！”“呵！那多好哇，爷爷也学，娃娃也学！”8月2日上午，还没走进海口市琼山区国兴街道文坛社区综合文化服务中心（以下简称文坛社区服务中心），一连串的谈笑声和奏乐声便已先传入耳朵。
在文坛社区服务中心一间约四十平方米的房间里，近20名老年学员们正在学着拉二胡。台上的老师是自小学习二胡的王长庆，在他的一侧，是乐团指挥丁春玉。
这是一堂由文坛社区学校开设的公益性免费二胡培训课，每周三上午9时至11时开课。在文坛社区，这样的免费公益培训课共有20门，涵盖艺术教育类、家庭教育类、健康教育类等三大板块。
“大家先停下手里的琴，我给大家听一下节拍。”丁春玉走到最前排，面向学员们，一边轻轻拨动手里的节拍器，一边唱着：“嗒-嗒-嗒-嗒，啦咪嗦啦……”
丁春玉是一名河北籍“候鸟”。年，他主动拿上一把二胡，来到文坛社区服务中心，在这个不影响他人的地方，“温故”学过的二胡。“而且这里老伙伴多嘛，在家一个人有啥意思？”打那时候起，丁春玉便成了这个中心的常客。
居住在附近的不少居民也像丁春玉一样被吸引了过来，大家伙儿聚在这里，唱歌、跳舞、练字、练琴，甚至还学着走模特步。渐渐地，文坛社区工作人员发现，许多居民其实都身怀才艺，同时也有不少居民想要学习某种才艺。
既然如此，何不把大家组织起来呢？
经过琼山区的精心筹备，年1月，文坛社区学校在文坛社区服务中心挂牌成立，学校配备2名专职社工、80名教师志愿者，致力于打造“家门口的居民学校”。
文坛社区学校正式开设二胡班后，丁春玉夹着二胡，高高兴兴地又来了。在班上，学习时间较长的他被学员们称为“师哥”，开始和王长庆一道开展教学工作，为学员教授节拍、持琴、持弓等基本功。“教大家学习二胡的过程也丰富了我的退休生活，让我结交到新朋友，何乐而不为呢？”课间休息时，手持节拍器的丁春玉说道。
和往常一样，今天的二胡课上，71岁的社区居民方理桃又坐在教室第一排。她吃完早餐、买完菜后，就带上心爱的二胡，赶紧来到了文坛社区服务中心。尽管从家里步行过来只需要6分钟，每逢上课，她还是忍不住比平日早起一些。
方理桃打小就喜欢乐器，但小时候家庭条件不允许，上班后又没时间，现在退休了，听说社区要开设乐器课程，她兴奋不已，提早就托人买好了二胡，一开班就立即报了名。“老头子要忙他的事，过去我一个人在家没事干，就靠打麻将来打发时间。现在家门口办起了这些兴趣班，不但离家近、有老师教，还能认识好多同学，大家聚在一起，多有趣啊！”方理桃掩嘴笑道：“我那张麻将桌都好久没开咯！”
说到这里，方理桃似乎想起了什么似的，她放低手中的二胡，悄悄对海南日报记者说：“我在这里不止学二胡，我还是葫芦丝班的班长呢！”言语之间，满是自豪与高兴。
最近，方理桃钟爱的葫芦丝班年下半年课程刚刚开课。同批开课的还有妇女丝网花艺班、成人书法班、成人戏曲班、成人舞蹈班等10门课程。开课的消息一经发出，短短四天时间里就有70人报了名，其中还有不少文坛社区以外的居民。
“这两年学习下来，大家的精气神明显都变好了，肯定都想继续学。”67岁的社区居民张毅头发已经灰白，整个人却神采奕奕：“所谓‘老有所乐’，不就是我们现在这样吗？”
三亚年度
职称评审工作拟9月开始
一年一度的职称评审将于9月正式开始。今年职称评审有不少新变化：非公有制经济组织、社会组织和自由职业专业技术人员也可申报，对在抗击新冠肺炎疫情一线做出重大贡献可予以政策性倾斜。
拓展职称评价人员范围
年，在过去的基础上进一步拓展了三亚市职称评价人员范围，打通了非公有制经济组织、社会组织和自由职业专业技术人员的申报渠道，明确这几类人员可由所在单位或者人事代理机构、档案托管机构报送申报材料。
优化职称管理服务方式
进一步推进放管结合、优化服务。年起，由市委组织部负责全市职称评审综合管理工作，市各评审主管部门在各自职责范围内负责本行业初、中级职称评审管理和实施工作，各职称评审办事机构及相关社会组织负责受理职称申报、审核材料、组织评审、接受咨询等日常工作。
坚持德才兼备，以德为先
值得一提的是，今年的职称评审对申报人思想品德和职业道德的要求更加严格，把品德作为人才评价的首要内容。要求各用人单位严格把好推荐关，通过个人述职、考核测评、民意调查等方式全面考察申报人的职业操守和从业行为，对受到记过以上处分且在受处分期间的事业单位人员，不得推荐参评；对品德有问题的实行“一票否决制”。
推进职称评审社会化
在完善以同行专家评审的业内评价机制基础上，试行依托具备标准条件的专业化人才服务机构、行业协会等社会组织组建社会化评审机构，是今年职称评审机制的一项探索创新。年，在建设工程、工业工程和林业工程等8个专业性强、社会通用范围广、标准化程度高的系列，探索引入3家具备较强服务能力和水平的专业化人才服务机构、行业协会等社会组织承接职称评审工作，由各评审主管部门做好监督指导。
推行“阳光职称”
在职称评审工作中推行“四公开、两公示、两报告、一告知”制度。职称评审政策、标准、程序和结果均可在“三亚党建”